Για την αύξηση των κρουσμάτων κορονοϊού στα σχολεία και τις εγκληματικές ευθύνες της κυβέρνησης

Ανακοίνωση της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών

Στις 10 του Μάη, μετά από 5 σχεδόν μήνες υποχρεωτικής αναστολής της κανονικής – δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων, άνοιξαν και πάλι τα Γυμνάσια, τα Δημοτικά και Νηπιαγωγεία σε όλη τη χώρα. Η χαρά μαθητών και εκπαιδευτικών που ξαναβρέθηκαν στα σχολεία, η επανεκκίνηση της δια ζώσης διδασκαλίας φαίνεται ότι δεν κράτησε για πολύ.

Ήδη 14 μόλις μέρες μετά το, τρίτο κατά σειρά, άνοιγμα των σχολείων για φέτος, μετράμε πάνω από 900 τμήματα και σχολικές μονάδες κλειστά! Περιοχές ολόκληρες ξαναμπαίνουν σε βαθύ κόκκινο, καθημερινά κλείνουν, τα κρούσματα και η διασπορά αυξάνεται. Τα σχολεία ανοιγοκλείνουν χωρίς ουσιαστικά μέτρα υγιεινής και ασφάλειας, ενώ το διάστημα της αναστολή της λειτουργίας τους δεν αξιοποιήθηκε ώστε να υπάρξει σχεδιασμός και μέριμνα για να επιστρέψουμε εκπαιδευτικοί και μαθητές στα σχολεία χωρίς να κινδυνεύει η υγεία μας.

Συνέχεια ανάγνωσης «Για την αύξηση των κρουσμάτων κορονοϊού στα σχολεία και τις εγκληματικές ευθύνες της κυβέρνησης»

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΚΑΙ ΦΕΡΝΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Ανακοίνωση της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών Κορινθίας

Συνάδελφοι, Συναδέλφισσες

Με υπουργική απόφαση το ΥΠΑΙΘ χαρακτηρίζει 50 σχολικές μονάδες ως Πρότυπα και Πειραματικά. Σε αυτές ΔΕΝ περιλαμβάνεται καμία από τον Νομό μας (είχαν προταθεί από τους διευθυντές εκπαίδευσης, παρά την αντίθεση των Συλλόγων Διδασκόντων, το Δημοτικό Σχολείο Αλμυρής και το 3ο Γυμνάσιο Κορίνθου).

Αυτή η εξέλιξη είναι αποτέλεσμα της μάχης που δώσαμε το προηγούμενο διάστημα οι εκπαιδευτικοί, με τους Συλλόγους μας, από κοινού με τους Συλλόγους γονέων, ώστε να αποτρέψουμε τις μεθοδεύσεις του Υπουργείου, το οποίο ακολούθησε τη τακτική του «αποφασίζουμε και διατάζουμε». Αποδείξαμε στην πράξη ότι ο συλλογικός αγώνας είναι αυτός που έχει τη δύναμη να αντικρούσει κάθε επίθεση της κυβέρνησης. Λογικές τύπου «συναντήσεων κεκλεισμένων των θυρών» ή ανάθεσης του προβλήματος σε αντιπροσώπους αποδείχθηκαν ότι δεν είναι λύση σε κανένα πρόβλημα, αντιθέτως αφοπλίζουν το εκπαιδευτικό και γονεϊκό κίνημα.

Η προσπάθεια γενίκευσης των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων συνδέεται άμεσα με την προσπάθεια να ενισχυθούν η διαφοροποίηση, η κατηγοριοποίηση, η δημιουργία σχολείων πολλών ταχυτήτων, ο διαχωρισμός των μαθητών σε αρίστους και «κακούς», η χειροτέρευση των όρων εργασίας των εκπαιδευτικών. Όλα αυτά εντάσσονται στη γενικότερη μεθόδευση να περάσουν πλευρές της αντιδραστικής «αξιολόγησης» στην εκπαίδευση, που σύσσωμος ο κλάδος απέρριψε το προηγούμενο διάστημα. Κι όλα αυτά εν μέσω πανδημίας και σε μια χαμένη σχολική χρονιά, παρά τις προσπάθειες που κατέβαλαν μαθητές και εκπαιδευτικοί.

Κανένας εφησυχασμός! Συνεχίζουμε, συσπειρωμένοι στους Συλλόγους μας, ορθώνοντας τείχος απέναντι στην αντιλαϊκή, αντιεκπαιδευτική πολιτική και αυτής της κυβέρνησης.

Για την μετατροπή σχολείων της Κορινθίας σε Πρότυπα και Πειραματικά

Ανακοίνωση της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών Κορινθίας

Εφαρμόζοντας τον νόμο 4692/2020 με τίτλο «Αναβάθμιση του σχολείου και άλλες διατάξεις», άρθρα 20
και 21, το υπουργείο καλεί του Συλλόγους Διδασκόντων να αποφασίσουν αν θέλουν το σχολείο τους
να χαρακτηριστεί ως Πρότυπο ή Πειραματικό. Στον νομό μας, όπως και σε άλλους νομούς, οι
προϊστάμενοι Α/θμιας & Β/θμιας εκπαίδευσης με λογική «εντέλλεσθε» προχωρούν στο χαρακτηρισμό
του Δημοτικό Σχολείο Αλμυρής και του 3 ου Γυμνασίου Κορίνθου ως Πειραματικά παρά την άρνηση
των εκπαιδευτικών των εν λόγω σχολικών μονάδων. Να διευκρινιστεί, ότι το μεν 3 ο Γυμνασίου Κορίνθου
είχε λειτουργήσει στο παρελθόν και συγκεκριμένα από το 2005 έως και το 2012 ως Πειραματικό αλλά
αποχαρακτηρίστηκε με βάση αποφάσεις όλων των εμπλεκόμενων φορέων, το δε Δημοτικό Σχολείο
Αλμυρής είχε χαρακτηριστεί ως Πειραματικό το «πρόσφατο» 2002, απόφαση όμως που έμεινε στα
χαρτιά. Όλα τα παραπάνω αποδεικνύουν ότι η πρεμούρα του Υπουργείου Παιδείας για χαρακτηρισμό
των σχολείων ως Πρότυπα-Πειραματικά (ΠΠΣ) δεν έχει παιδαγωγικά κριτήρια αλλά προσπαθεί να
περάσει πλευρές τις αξιολογήσης στα σχολεία, όπως και με τον νέο εσωτερικό κανονισμό.

Συνέχεια ανάγνωσης «Για την μετατροπή σχολείων της Κορινθίας σε Πρότυπα και Πειραματικά»